全国“华语风采”青少年展示大赛浙江赛区华美正式启动！！！华语风采青少年口才写作大赛_青少年口才大赛

第二届青少年华语风采英才培养及选拔活动浙江总决赛

为贯彻落实中共中央国务院《关于深入教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》精神，推动我国中小学、幼儿园以及社会培训机构进一步重视中华传统文化的教育，全面提高未成年人的综合素质，经中国关心下一代工作委员会健康体育发展中心、全国文化艺术人才库研究决定，启动“第二届青少年华语风采英才培养及选拔活动”，并将该活动纳入“中国校园健康行动”。该活动将为全国喜爱中国经典及华语口才艺术的青少年搭建一个开阔视野、展示才华、交流提高的平台，引导他们积极投身于传承和发展中华传统文化的伟大事业，自觉成为“中国梦”的坚定实践者。

活动将紧紧围绕“魅力华语，中国故事”的主题，用真善美的价值观引领青少年的发展，用优秀的文艺作品激励青少年励志成长，并发掘语言艺术人才，从而提高全民语言艺术欣赏水平。最终成功晋级的选手将进入第二届青少年“华语风采”英才培养及选拔活动全国总决赛中，并由组委会直接推选到由中央人民广播电台主办的第五届“夏青杯”朗诵大赛杭州赛区的选拔活动中进行参赛，为全面提升学生的语言逻辑综合素质，提供了良好的平台。

活动介绍

1、活动主题

魅力华语，中国故事

2、主办单位

中国关心下一代工作委员会健康体育发展中心

全国文化艺术人才库

3、指导单位

中国传媒大学播音主持艺术学院

4、活动亮点：

文比赛内容独具创新，不仅要求语言能力强，更要求思维能力和思想深度，观点的创新，全面提升儿童综合素质。
活动汇聚了权威专家、明星主持人、作家、电影电视人、活动策划人，不同背景专家汇智华语风才活动，打造顶级赛事选拔活动，并有专业语言评审专家现场点评；
进入知名学府“北京大学”参加全国赛；
晋级选手直接进入华语风采全国总决赛，并直接推选至夏青杯杭州赛区；
选手有机会参加华语风采小记者行动，以体验生活的方式感受记者风采，锻炼自我综合素质的提升。

5、合作媒体

中央电视台、中国教育电视台、中国文化报、中国教育信息网、人民网、、中国日报网、中华语言艺术网、新华网、央视网、腾讯、新浪、搜狐、凤凰网、中国经济网、网易、华语网等

活动原则
1、普遍实施的原则
华语是中国人民甚至世界华人共同的文化瑰宝。“华语风采活动”需要针对最为广泛的人群，以文化和教育为方向，以互联网和新媒体为工具，采取多种方式，广泛开展和传播，以满足不同地方、不同接受能力的少年儿童参与活动的需要，使广大少年儿童都能有机会参加到活动中来，并在活动中获得必要文化、语言、思维能力的全面提升。
2、深层设计的原则
语言具有沟通、表达和思维的功能，“华语风采活动”不仅仅发展和培养语言能力本身，更要通过语言这一强有力的载体，全面优化青少年的内外心理功能，即提升青少年的逻辑思维能力和人际交往能力，培养具有才、情、趣，且具能够践行真、善、美的新时代少年儿童，培养能讲中国故事的党和国家的接班人。
3、体验教育的原则
给少年儿童提供参与探索和研究的机会，让他们亲自实践，并对实践过程中获取的各种信息进行整理、加工和应用，独立寻找解决问题的途径和方法，锻炼形成细致、耐心、不怕困难、应对挫折，团结合作、体验成功等良好的心理素质。
4、树立榜样的原则
在保证普及性的基础上，要公平、公正、公开评选出在活动中涌现的让少年儿童信服、有说服力的榜样，给予一定的奖励，形成示范效应，从而带动更多的少年儿童共同参与。

实施方案
1、参赛对象:
年龄在4-18岁的全国中、小学及幼儿园学生
2、参赛形式及作品要求：
口才表演——朗诵、讲故事、演讲、看图说话、国学吟诵，相声、快板、小品等有声语言节目类均可。
3、报到时间：2017年6月2日全天报到；
4、报到地点：待定，报到当天，请各分赛区提交各地的音视频。（格式：组别+姓名+作品）
5、比赛时间：2017年６月3日-６月４日。
6、比赛地点：待定
7、组别划分：
幼儿组（学龄前）；
小学A组（1-2年级）；
小学B组（3-4年级）；
小学C 组（5-6年级）；
初中组/高中组。
8、各区域选手呈报截止日期为2017年５月15日。为保证活动的准备工作有条不紊，从2017年5月16日起无特殊情况，组委会不再接受任何形式的报名。

评比内容

注意：自我介绍、故事/情境演讲由选手自行准备，奇思妙语将设置试题库，届时公布链接，选手自行下载。

华语口才决赛内容和流程

（1）创意自我介绍（30秒）本轮选手的自我介绍将不同于初赛阶段，形式不限，要求创意新颖、活泼自信、富有激情。

（2）奇思妙语（2分钟）：根据图片或者文字线索进行组织，采择一个恰当的切入点进行为时2分钟的即兴演讲。决赛之前，选手即可从华语风采官网上下载奇思妙语的参考赛题库，各个年龄段的赛题库均包含10副图片（幼儿和小学A、B组）或10张文字卡（小学C组、初中组和高中组）。选手可以提前选择其中的一张材料进行准备。在决赛过程中，选手就自己所选择的图片或者文字线索，进行2分钟的“奇思妙语”，表述内容需积极健康，并结合中国故事的框架展开。

（3）情境和故事演讲（3分钟）：其中，学前组和小学组选手将进行故事演讲，初中组和高中组将进行情境演讲。这两种演讲方式都要求选手能够对情境进行一定的创设和选择。故事演讲需要采择故事角色并创设故事情境进行相应的演讲，如选择孔融、小红帽、王二小、美人鱼的童话角色进行故事性的演讲。情境演讲需要选手采择社会历史情境，以一个历史人物或者社会人物的视角进行语言组织并发表演讲。如 “我是雷锋，我要为大家服务”、“我是蔺相如，看我完璧归赵”、“我是屈原，我在汨罗江边”、“我是李大钊，请支持五四运动”等。不论是故事演讲还是情境演讲，都要求选手进行情境设置，选手可以通过自身的化妆表演或者选择相应的音乐和道具来完善情境。选手还可以根据表达的需要使用多种表达方法，如将快板、朗诵、主持等不同艺术方式在故事演讲和情境演讲中进行嵌入。